终身学习的学习型社会

1 .互联网 + 社区教育 上海市教委终身教育处 庄俭

2 .2 6 8 9 目录 Contents 01 序 02 社区教育新发展 03 网络学习 04 互联网 + 社区教育

3 .序 国 家高度重视学习型社会建设，党的十六大、十七大 、十八 大 都提 出了建设学习型社会的 目标。

4 .十六大 形成 全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面 发展 。 十七大 现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成 。 建设 全民学习、终身学习的学习型社会。 十八大 完善 终身教育体系，建设学习型社会 。

5 .福建 上海 河北 太原 宁波 各地也在积极的推进学习型城市的 建设 全民学习、终身学习的理念正在不断深入人心，人们的学习需求正在不断 增长。

6 .年份 批次 数量 省市 备注 2000 试点 8 8 2001 第一批 28 18 2003 第二批 33 25 2005 第三批 20 9 2007 第四批 33 20 2008 第一批 34 17 示范区 2010 第二批 34 16 示范区 2011 第三批 22 13 示范区 2013 第五批 45 20 25 个省市， 81% ； 181 （ 2853 个区县的 6.3%+500 ， 23.7% ）涉及 71 个地市（ 333 的 21% ）

7 .全民终身学习活动周 2005 年 10 个 几十个 2014 年 900 个 几十万个 （覆盖 2000 个区县） （ 上海 5400 个 ） 城市 活动

8 .8 福建：终身教育理念、活动日 上海：社区教育、促进委、职称 太原：社会参与、活动周、大讲堂 河北：购买服务、法律责任 宁波：志愿服务、学校开放

9 .9 第二十二条 教育行政部门应当建立终身学习电子信息网站，完善市、区（县）终身教育数字学习资料库，提供公益性远程教育服务，实现资源共享。 鼓励各级各类学校和教育培训机构充分利用互联网、移动通讯等开放教育课程、提供优质教育资源，促进终身教育发展。 第二十七条　 广播电视大学应当加强数字化学习资源建设，完善太原终身学习网，发展远程和社区教育，扩大终身教育覆盖面，为学习者提供更好的服务。 第十七条 本省开放大学应当利用现代信息技术，建设终身教育公共服务平台和终身教育数字化学习资源库，实现资源共享，为终身教育服务。 鼓励各级各类学校和终身教育培训机构利用互联网、移动通讯等资源，向社会开放教育课程，促进终身教育发展 。 第二十七条 鼓励各类学校和教育培训机构利用通信网络、广播电视网络和计算机网络等开放教育课程，提供教育资源，促进终身教育发展。

10 .真正实现“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会，真正满足市民的学习需求，学习资源的开发利用、学习手段的变革将会成为必 然。 互联网的出现为这种变革提供了可能。

11 .社区 教育新 趋势

12 .新发展 1

13 .社区教育政策逐步 出台 2012 年 11 月，山东省教育厅制定了《关于推进城乡社区教育发展的意见》 2013 年 1 月，河北省教育厅颁布了《关于大力推进社区教育工作的意见》 2013 年 4 月，浙江省教育厅办公室印发《关于开展省级社区教育实验区和示范区创建工作的通知》 安徽省教育厅公布了《 2013 年省级社区教育实验区、示范街道和示范乡镇成人文化技术学校申报和复评工作的通知》 沈阳市下发 《 关于推进社区教育发展的实施意见 》 2014 年 9 月，泸州市政府办公室下发 《 泸州市社区教育工作实施意见 》 2014 年 9 月，江西省社区教育指导中心成立，教育厅长任主任。

14 .社区教育机构逐步 完善 6. 成都市、温州市、杭州市纷纷开展社区学校标准化评估。 1. 河北省 提出 到 2015 年底，全省 80% 的县（市）， 50% 以上的乡镇都要有社区文化中心。 2. 山东省 提出到 2020 年全省 社区教育组织网络达到全覆盖 。 3. 济南市要求社区学院 5000平方米，街道社区教育中心800平方米、社区教育学校200平方米，居（村）市民学校40平方米。 4. 黑龙江省 印发《社区教育学院建设标准（试行）》 5. 辽宁省 召开了社区学院标准化建设研讨会

15 .社区教育实验蓬勃 开展 2013 年，浙江省验收省级实验项目 29 个 南京市确定 21 个实验项目为 2012-2013 年度市级社区教育实验项目 陕西省确定 43 个项目为 2013-2014 年全省社区教育实验项目 宁波市开办了 2013 年宁波市社区教育实验项目骨干研修班 上海市长宁区举办了第八期社区教育实验项目研修班 2014 年，辽宁省举行社区教育实验项目中期检查 郑州市社区教育实验项目培训班开班 大连市召开社区教育实验项目推进会 沈阳市召开社区教育实验项目工作 会

16 .地区 数量 地区 数量 地区 数量 北京 25 江苏 59 广东 23 天津 31 浙江 42 广西 6 陕西 3 安徽 27 重庆 8 内蒙 1 福建 16 四川 30 辽宁 19 山东 33 陕西 11 吉林 3 河南 5 新疆 9 黑龙江 3 湖北 16 上海 44 湖南 15 社区教育实验蓬勃 开展

17 .社区教育宣传基本 覆盖 省市社区教育专题网站 31 个省市中有 26 个。 2013 年，参与城市（单位）比 2012 年增加 316 个。其中省会与计划单列市举办活动周的有 21 个，占全国 37 个同类城市 57% ；举办活动周的地级市 124 个，占全国地级市 37% ；举办活动周的县（市、区）级单位 766 个，占全国县级行政区划单位的 27% 。 北京、上海、重庆、河北、广东、福建 6 个省市在 2013 年活动周中参与并受益人数就超过 2000 万人。 太原市 3159 个单位举办了 7039 项学习活动， 240 万市民参与。

18 .社区教育工作有序 推进 社区教育课程建设 数字化学习 专职教师队伍建设 学分银行建设 社区教育统计工作 社区教育三级网络建设 针对不同人群的培训工作 学习型组织的创建 各种学习组织的 培育

19 .新 认识 2

20 .① 对社区教育的认识

21 .前期的认识 休闲类的 教育活动 面向市民 开展的教育 由社区提 供的教育 实施 形式 社区内发生的教育活动 内容 对象

22 .现在的认识 社区教育与学校教育、工作场所的教育共同构成终身教育体系。 普及理念 优化环境 丰富资源 完善制度 是一项全新的工作，需要探索。 现状 性质 是学习型社会建设的重要平台、载体。 定位 任务

23 .② 对社区教育价值的认识

24 .对社区教育的 认识 满足市民的学习需求 1 提高精神文明程度 2 促进人人参与学习 3 促进和谐社会建设 4 学习资源的共享性 5

25 .对社区教育的 再 认识 治理体系的建设（社会活力） 1 推动城市文化传承与创新（文化强国） 2 提升人的生活品质（品质生活） 3 公平（布局均衡、关注弱势） 4 提升组织化程度（管理创新） 5

26 .新 方法 3

27 .通过实验，积累有关社区教育的 经验 ，建立健全科学、高效的社区教育 管理体制和运行机制 ，充分利用、拓展和开发社区内各类教育资源，建立能满足社区全体成员基本学习需求的 教育培训网络 ，建立一大批 学习型组织 ，对其他地区起到示范和带动作用，为构建终身教育体系、逐步形成学习化社会奠定基础。

28 .1 4 2 3 前期的方法 开设课程班 、讲座 （ 搞教育） 建立 社区教育 委员会 建立 社区教育 中心 （ 建学习资源、建三级网络） 落实社区教育经费

29 .★ 市民的自主学习 （上海的学习团队、杭州的学习共同体） （ 网上学习） （山东济南“泉学 e 站”、重庆渝中“渝中学习网”） ★ 整合社会的资源 （河南平顶山利用高校的资源、山西太原利用社会办学的资源） ★ 市民身边的课堂 （四川成都“院落学习吧”、上海奉贤“宅基课堂”） 现在的工作